导语：【跨学科领域究竟有多强？】
名校也跨界？
“不会修飞机的画家不是好的建筑师”，这种句式近年来在网络上流行甚广，句子中彼此并不相关的职业紧密地联系在一起，是为了凸显当下社会对于全面型人才的需求愈发迫切，俗话说得好，最能为老板解决问题的员工才是好员工；若你总是强调自己只是某个领域的专攻，可能也就丧失了市场竞争力。而同样的困境，对于广大设计师们而言也是类似的，于是就出现了“跨界设计”这样一种概念。
名校也跨界！
什么才是跨界设计呢？
到底什么才是跨界设计呢？
国内曾火了一段时间的音乐节目《跨界歌王》，不就是让明星跨界参加音乐节目的领域，尝试当歌手的感觉吗？
而在设计领域也是如此——在跨界设计领域，不同设计行业之间的边界会被模糊化，形式将随项目而变，工业设计师也可能会和建筑设计师，甚至各领域的专业人士合作，去研发一个新的实验性项目，目的是为了解决社会中一种严重问题。俗话说得好——集思广益；当下社会中从环境污染到人口超负荷，再到能源枯竭，任何一个问题的复杂性都超过了单一设计领域可以解决问题的能力。
不过没关系，我们“跨界”不就行了！
跨界设计案例
环境健康诊所
为了顺应时代发展和需求变化，纽约帕森斯设计学院就率先在2011年，在Stephan Weiss的系列讲座【设计战略对话】中启动了设计学院的“跨界设计”新型研究生专业。在这个崭新的环境中，跨界设计是一种对于社会、科技、环境等方面问题聚集在一起所激发的回应。这个专业的出现及时又迫切，是因为不同社会领域的压力正互相紧密相连，从而造成更多的社会问题。
该项目的介绍中表示，现今社会与传统时期不同的是，越来越常见设计师们与各种实体机构建立联系——从政府部门、大学到食品系统和公共医疗健康组织等，共同合作解决包括环境污染、城市基础设施崩溃、贫富差距悬殊所产生的人民肥胖与饥荒问题同时存在等问题。作为地球上的一份子，我们相信，设计可以起到解决问题的作用，而并非仅仅与美化外观有关。设计从业者也是时候从只关注外观的项目中走出来，紧紧关注更有意义的社会变化，并且重新思考设计实践的界限。
跨界设计强调我们新时代的设计师们要懂得打开思路，跳出固有的设计思维去聆听其他相关人员的想法，并懂得团队合作。
绿苹果艺术中心16年来所坚持的教育理念，一直以其前沿性，开放性的跨学科特点，以及贴近现实需求的实用性课程而著称；因此我们在安排课程给不同年龄阶段学生的时候，目标就已经在于完善他们全方位的设计水平和能力了。
我们的核心理念就是一[Art&Design programs with a real-world edge]，因为希望通过课程学习，最终可以培养出符合当下社会发展需求，拥有能力可以切实解决问题的艺术设计人才。
【7-9年级课程简述】
对于7-9年级的学生而言，我们认为广泛艺术课程的探索要重要于单一领域的深入研究，所以我们会在该项目课程中提供综合种类的艺术课程，带领学生尝试更多样化的创作媒介和理念，在广泛的探索中让他们自己明白更喜欢或更擅长哪个领域，并且可以准备好在10-12年级时专攻该领域，并且为作品集的创作开阔思路。
孩子们在此项目中可以广泛接触2D绘画以及3D的建筑模型等；不仅锻炼手绘技巧，也会让学生们使用数码科技进行绘图创作，甚至将艺术设计领域延伸到科技领域的学习，去挑战【创新科技挑战课程】中的各种难题，运用自己的创新设计思维尝试解决问题，将思路开拓，不仅仅局限于艺术领域当中。
7-9年级的课程安排包括
【素描与绘画基础课程】
9月6日-12月20日
周三 4:00 - 7:00 PM
周日 9:30 - 12:30 PM
本课程通过学习基本的铅笔素描，以及丙烯、油画、水彩绘画和透视图的练习，综合提升学生的基础绘画技能。无论对于任何专业而言，扎实的手绘技巧都是你需要掌握的重要基本功，对于未来的艺术创作或设计而言都至关重要。在学习过程中，学生会尝试探索运用点、线、形状、纹理、色调以及体积的方法，来探索进行视觉艺术表达的多种技巧和途径，并且用以解决视觉难题。
【建筑设计初级介绍】
课程通过模拟大学教授的建筑设计思维过程，让学生们在工作室的环境中学习建筑的基本原理和如何解决建筑方面的问题。课程主题包括空间、形式、功能、环境和技术的建筑概念；学生还会参与研究、构思和实践锻炼设计思维的活动。(时间待定）
【创新设计挑战课程】
周五 9月6日-12月20日
4:00 - 7:00 PM
在过去35年来，位于硅谷的【创新科技博物馆】一直为青少年们组织着以工程科技设计主题为主的【创新科技挑战赛】，每年会有多达700多队学生前往硅谷参加比赛，运用他们在美国STEAM教学系统中所学的综合学科知识所培养的创新思维能力，来解决大赛所提出的难题。
在这里，你会学到如何运用独立思考及分析能力，还有团队合作的方式来解决问题，让孩子从小挖掘培养潜能，未来走入大学校园和职场都会受益终身！
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